Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
ISMATULLA RAIMOV — YOSHLAR KAMOLOTIGA BAG‘ISHLANGAN UMR
янв.21
Deputat hokim yordamchisi faoliyati bilan tanishdi
янв.21
PF–193-son Farmon ijrosi doirasida ishchi guruh faoliyati o‘rganildi
янв.21
Ekologik nazorat to‘g‘risidagi Qonun ijrosi yuzasidan targ‘ibot tadbirlari o‘tkazilmoqda
янв.21
Obodonlashtirish departamenti ishchi-xodimlari bilan tushuntirish ishlari olib borildi
янв.21
#Zomin_tuman_Kengashi #VM_qarori
янв.21
Hududlarda obodonlashtirish ishlari olib borilmoqda
янв.21
Fuqarolar murojaatlari o‘rganildi
янв.21
Xalq deputatlari mahalliy Kengashi deputati o‘z vakolatlarini amalga oshirish jarayonida O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, “Xalq deputatlari viloyat, tuman va shahar Kengashi deputatining maqomi to‘g‘risida”gi Qonun, boshqa qonunchilik hujjatlari, Kengash reglamenti hamda Odob-axloq qoidalari talablariga qat’iy amal qilishi shart.
янв.21
Davra suhbati o‘tkazildi
KUZ-QISH MAVSUMIGA TAYYORGARLIK: TA’LIM MUASSASALARIDAGI SHAROITLAR O‘RGANILDI

Mahalliy Kengash deputati faoliyatining eng muhim yo‘nalishlari bo‘yicha tavsiyalarning 11-band ijrosi yuzasidan o‘rganish olib borildi. Xalq deputatlari Chilonzor tumani Kengashi deputati Ahmedov Shuhrat Murotovich tomonidan mahalla hududida joylashgan 317-sonli maktabgacha ta’lim muassasasi hamda 188-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida o‘rganish ishlari olib borildi.
O‘rganish davomida muassasalar rahbariyati bilan uchrashilib, binolarda yaratilgan shart-sharoitlar, isitish tizimi, elektr ta’minoti, suv va boshqa kommunikatsiya tizimlarining holati ko‘zdan kechirildi.
Shuningdek, kuz-qish mavsumida ta’lim muassasalarining barqaror va xavfsiz faoliyat yuritishini ta’minlash, aniqlangan kamchiliklarni o‘z vaqtida bartaraf etish hamda bolalar va o‘quvchilar uchun yanada qulay muhit yaratish bo‘yicha tegishli tavsiyalar berildi.
Xalq deputatlari Chilonzor tumani Kengashi deputatlari tomonidan ta’lim muassasalaridagi mavjud muammolarni aniqlash va ularning yechimini ta’minlash borasidagi o‘rganishlar davom ettiriladi.

Slide 1 of 2