Новости

Последние новости

янв.21
Uzun tumanida navbatdagi sessiya kun tartibidagi masalalar atroflicha o'rganildi
янв.21
Biriktirilgan tashkilot hamkorligi: fuqarolarga ko‘rsatilayotgan davlat xizmatlari sifati o‘rganildi
янв.21
Deputat, doimiy komissiya raisi Azamjon Kamolov Uzun tumanida qurilayotgan "Afro House" turar-joy majmuasi jarayonini o‘rgandi
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tuman Kengashi raisi Dilorom Safarova aholi xonadonidagi issiqxona faoliyati bilan tanishdi
янв.21
"Yangi O‘zbekiston qiyofasi" shiori ostida: Deputat Safargul Normurdovna Yangi yo'l mahallasidagi xonadonlarda bo‘ldi
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tuman Kengashi huzuridagi Yoshlar maslahat guruhi a’zosi Gulmira Nurboboyeva yoshlar bilan uchrashuv o‘tkazdi
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tuman Kengashi raisi Dilorom Safarova tomonidan tashkilotlarda qonun ijrosi o‘rganildi
янв.21
MUROJAATLAR VA IJRO NAZORATI
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tumani Kengashi kotibiyati mudiri deputat sifatida 11-Guliston saylov okrugidagi Guliston MFY ijtimoiy xodimi faoliyati bilan tanishdi
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tumani Kengashi kotibiyati mudiri deputat sifatida 11-Guliston saylov okrugidagi Guliston MFY xotin-qizlar faoli faoliyati bilan tanishdi
Maktab faoliyati o‘rganildi

Maktab faoliyati o‘rganildi

Namangan shahar Kengashi deputati Gaffarova Shoira Shavkatovna tomonidan Kurashxona mahallasidagi 45-sonli umumta’lim maktabi faoliyati o‘rganildi.

O‘rganish jarayonida maktabning moddiy-texnik bazasi va o‘quv jarayoni tahlil qilinib, qator muammolar aniqlandi. Xususan, bino va inshootlar ta’mirtalab holatda ekani, laboratoriya jihozlari va ustaxonalar yetarli emasligi qayd etildi.

Shuningdek, sport zalining mavjud emasligi o‘quvchilarning jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatayotgani ta’kidlandi. Ayni paytda, sport zali qurish uchun yetarli yer maydoni mavjud.

Deputat tomonidan maktab ma’muriyatiga mavjud kamchiliklarni bartaraf etish, moddiy-texnik bazani mustahkamlash hamda sport zalini barpo etish bo‘yicha tavsiyalar berildi.

Slide 1 of 4