Jańalıqlar

Sońǵı jańalıqlar

янв.21
Saylovchilar bilan ochiq muloqot o‘tkazildi.
янв.21
Hazorasp tuman Kengashida doimiy komissiya yig‘ilishi o‘tkazildi.
янв.21
Aholi bandligini ta’minlash – ustuvor vazifa.
янв.21
Mahallada jinoyatchilikka qarshi kurash holati o‘rganildi.
янв.21
Aloqali ko‘l mahallasida xotin-qizlar muammolarini o‘rganish maqsadida joyiga chiqib o‘rganish ishlari olib borildi.
янв.21
Bo‘ston mahallasida chiqindilarni olib chiqish holati o‘rganildi.
янв.21
Oʻzbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonun ijrosi o'rganildi.
янв.21
Hazoraspda mablagʻlardan maqsadli foydalanish yuzasidan nazorat-tahlil ishlari olib borildi.
янв.21
Hazorasp tumanida doimiy komissiya yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
янв.21
Hazorasp tuman Axborot-kutubxona markazida o‘rganish ishlari olib borildi
#doimiy komissiya_faoliyati

Shu oyda sessiyaga kiritiladigan masalalarni qoida tariqasida joyiga chiqib oʻrganildi.

🇺🇿Xalq deputatlari Jondor tumani Kengashining Ijtimoiy soha, yoshlar siyosati, madaniyat va sport masalalari bo‘yicha doimiy komissiyasi tomonidan tuman maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limida 2025-yil yakunlari hamda 2026-yil birinchi choragi davomida amalga oshirilgan ishlari yuzasidan nazorat tartibida o‘rganish ishlari olib borilmoqda.

✔️Ushbu o‘rganishlar doirasida tumandagi 33–42-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktablari faoliyati ishchi guruh tomonidan atroflicha tahlil qilindi. Jumladan, ta’lim sifati, o‘quv jarayonining tashkil etilishi, o‘qituvchilarning malakasi, moddiy-texnik baza holati hamda o‘quvchilarning darslarga qatnashish ko‘rsatkichlari o‘rganildi.

✔️Ishchi guruh tomonidan aniqlangan ayrim kamchiliklar yuzasidan mas’ullarga tegishli tavsiya va ko‘rsatmalar berildi. Shuningdek, ilg‘or tajribalarni ommalashtirish va ta’lim sifatini yanada oshirish bo‘yicha amaliy chora-tadbirlar belgilab olindi.

✔️Mazkur nazorat tadbirlari ta’lim tizimida samaradorlikni oshirish, yosh avlodga sifatli bilim berish hamda sohadagi mavjud muammolarni o‘z vaqtida bartaraf etishga xizmat qiladi.

Slide 1 of 6