Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Biriktilgan tashkilot faoliyati o‘rganildi
янв.21
Deputatlik nazorati: sessiya qarori ijrosi, oilaviy shifokorlik punktidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
INSON QADRI VA BEMORLAR UCHUN YARATILGAN SHART-SHAROITLAR O‘RGANILDI
янв.21
Maktabdagi ta’lim sharoitlari deputatlar tomonidan o‘rganildi
янв.21
Xo‘jaobod mahallasida Kengash raisi tashabbusi bilan ichki yo‘lni asfaltlash ishlari boshlandi
янв.21
Deputat mahallada: Hokim yordamchisi faoliyati o‘rganildi
янв.21
Xalq deputatlari Pop tuman Kengashida doimiy komissiya muhokama yigʻlishi boʻlib oʻtdi
янв.21
Kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik holati o‘rganildi
янв.21
Fuqarolar murojaatlari va muammolari o‘rganildi
янв.21
Infratuzilma: ishlar joyida o‘rganildi
TA’LIM UCHUN YARATILGAN IMKONIYATLAR — DEPUTATLIK NAZORATIDA

Xalq deputatlari Yangiobod tuman Kengashi raisi, deputat X. Tilakov hamda mahalla faollari tomonidan 16-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida ta’lim jarayonlari, o‘quvchilar uchun yaratilayotgan shart-sharoitlar va mavjud imkoniyatlardan foydalanish samaradorligi o‘rganildi.

O‘rganish davomida maktabda dars mashg‘ulotlarining tashkil etilishi, pedagoglarning faoliyati, o‘quvchilarning bilim olishi uchun yaratilgan sharoitlar, mavjud moddiy-texnik baza hamda ta’lim jarayonida yaratilgan imkoniyatlardan qay darajada samarali foydalanilayotgani ko‘zdan kechirildi.

Shuningdek, o‘quvchilarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish, fan to‘garaklari va qo‘shimcha mashg‘ulotlarni yo‘lga qo‘yish, iqtidorli yoshlar bilan ishlash hamda ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ishlar yuzasidan fikr almashildi.

Maktabdagi mavjud imkoniyatlardan samarali foydalanish, o‘quvchilar uchun yanada qulay ta’lim muhitini yaratish, pedagoglarning tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlash va ta’lim samaradorligini oshirish masalalariga alohida e’tibor qaratildi.

O‘rganish yakunida ta’lim jarayonini yanada takomillashtirish, mavjud imkoniyatlardan to‘liq va samarali foydalanish, aniqlangan masalalarni bartaraf etish yuzasidan tegishli tavsiyalar berildi.

Slide 1 of 1