Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
📊 Mahalliy Kengashlar faoliyati tanqidiy-tahliliy ruhda sarhisob qilindi
янв.21
#24_ta_masala 📌 Xonaqa mahallasidagi ichki ko‘chalar holati o‘rganildi
янв.21
#24_ta_masala 📌 Bo‘ston mahallasida “Og‘ir” mahallalar dasturi doirasidagi loyihalar o‘rganildi
янв.21
#24_ta_masala 📌 Shayxlar mahallasida mahalla raisi faoliyati va hududni rivojlantirish borasidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
#24_ta_masala 📌 Bo‘ston mahallasida yangi oilaviy poliklinika binosi qurilishi o‘rganildi
янв.21
#24_ta_masala 📌 Qoraqo‘yli mahallasida kambag‘allikni qisqartirish va bandlikni ta’minlash ishlari deputatlik nazoratida
янв.21
#24_ta_masala Mahalladagi xotin-qizlar bilan ishlash samaradorligi o‘rganildi
янв.21
#96_ta_qonun Xotin-qizlar manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan qonun ijrosi o‘rganildi
янв.21
#24_ta_masala Deputatlik nazorati natijasi: “Polvon ota” qabristonida ta’mirlash ishlari yakunlandi
янв.21
#96_ta_qonun 🎮 Qonun ijrosi o‘rganildi: yoshlarga oid davlat siyosatini amalga oshirish ishlari tahlil qilindi
Deputat tashabbusi bilan ta’lim sohasidagi Farmon targ‘iboti o‘tkazildi

#Deputatlar_faoliyati   

Deputat tashabbusi bilan ta’lim sohasidagi Farmon targ‘iboti o‘tkazildi

Xalq deputatlari Payariq tuman Kengashi deputati N.Parmanova tomonidan Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 28-fevraldagi PF–19-son “Maktabgacha va maktab ta’limi tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi Farmoni mazmun-mohiyatini targ'iboti olib borildi.

Tadbir davomida mazkur Farmonning asosiy maqsadlari, ustuvor yoʻnalishlari hamda amaliy ahamiyati batafsil yoritildi. Jumladan, maktabgacha ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, ta’lim sifatini oshirish, moddiy-texnik bazani mustahkamlash, pedagog kadrlar salohiyatini rivojlantirish va bolalarni har tomonlama qoʻllab-quvvatlashga qaratilgan vazifalar haqida ma’lumot berildi.

Bizni ijtimoiy tarmoqlarda kuzating:

Telegram (https://t.me/Payariqkengashkotibiyati) | Veb-Sayt| (https://kengash.gov.uz/news?region_id=7&authority_id=377)

Slide 1 of 2