Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
📌 Ishtixon tumanida “Yangi O‘zbekiston” qiyofasini yaratish yo‘lidagi amaliy ishlar o‘rganildi
янв.21
Xalq deputatlari Ishtixon tumani Kengashining Korrupsiyaga qarshi kurashish, davlat organlarida ochiqlikni ta’minlash va huquqiy masalalar bo‘yicha doimiy komissiyasining navbatdagi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
янв.21
Xalq deputatlari Ishtixon tumani Kengashining Ijtimoiy soha, yoshlar siyosati, madaniyat va sport masalalari bo‘yicha doimiy komissiyasining navbatdagi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
янв.21
Xalq deputatlari Ishtixon tumani Kengashining Mahalliy byudjet, tadbirkorlikni rivojlantirish va iqtisodiy islohotlar masalalari bo‘yicha doimiy komissiyasining navbatdagi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
янв.21
Senatda navbatdagi o‘quv seminarlari o‘tkazilmoqda
янв.21
📌 “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi yuzasidan muhokama bo‘lib o‘tdi
янв.21
📌 MEHNAT YARMARKASI — AMALIY MULOQOT MAYDONI
янв.21
📰 “Ishtixon ovozi” gazetasida maqola
янв.21
🏫 69-maktabda kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik ishlari tahlil qilindi
янв.21
👥 Sohibkor mahallasida ijtimoiy xizmatlar ko‘rsatish holati o‘rganildi
Dual taʼlim va tadbirkorlik uyg‘unligi samaralari" haqida batafsil

Andijon pedagogika texnikumida dual taʼlim tizimi maktabgacha taʼlim yo‘nalishi bitiruvchi o‘quvchisi Pirzodaxon Mamarasulova Andijon shahrida "Chaqqon bolajon"  nomli maktabgacha taʼlim tashkiloti faoliyatini yo‘lga qo‘ydi.  Quvonarlisi, o‘zi bilan birga o‘qib, ish qidirayotgan 4 nafar dugonalarini  mehnat bandligini taʼminladi.

shahar Kengashi deputati va Pedagogika Texnikumi direktori Dilafruz Qurbonova tadbirkorlik  faoliyati bilan shug‘ullanish istagidagi bitiruvchi o‘quvchilarni  ekskursiya tarzida mazkur manzilga olib bordi. Hamda ularga "Dual taʼlim va tadbirkorlik uyg‘unligi samaralari" haqida batafsil maʼlumot va tushunchalar berdi.

O‘quvchilar bolajonlar bilan bevosita muloqotga kirishib, qiziqarli tezkor o‘yinlarni tashkil etishdi. Tarbiyalanuvchilar juda faol va bu faollik sabab yangi mashg‘ulotlar ular tomonidan yaxshi o‘zlashtirildi.

Slide 1 of 5