35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
📊HÁPTELIK ISLENǴEN JUMÍSLAR  (10-15-avgust)
янв.21
HÁPTELIK REJESI (17-21-avgust)
янв.21
Deputat kóp qabatlı jaylardıń jaǵdayın úyrendi
янв.21
Deputat “Qaraqalpaq suw támiyinatı” AJ Shımbay filialınıń jumısı úyrenildi
янв.21
TURAQLI KOMISSIYASI MÁJLISI BOLIP ÓTTI
янв.21
Shımbay rayonı Densawlıqtı saqlaw bólimi xızmetkerleri arasında "Jawızlıqqa qarsı aǵartıwshılıq" súreni astında ilaj bolıp ótti.
янв.21
Xalıq deputatları Shımbay rayonlıq Keńesi 11-sanlı “A.Xaniyazov” saylaw okrugi ÓzLIDEP partiyası deputatı G.Eshmuratova mektep pitkeriwshileri menen ushırasıw ótkerdi.
янв.21
Deputat úyme-úy júrip, xalıqtıń mashqalaların úyrendi
янв.21
Шымбай районында депутат ҳәм жаслар ушырасыўы өткерилди
янв.21
Deputatlar "Ashıq byudjet" portalına kelip túsken usınıslardı kórip shıqtı
24-BAND IJROSI: Ixtisoslashtirilgan san’at-internat maktabi faoliyati o‘rganildi

Xalq deputatlari Pastdarg‘om tumani Kengashining navbatdagi sessiyasi kun tartibiga kiritilgan tumanda yoshlarga oid davlat siyosatining amalga oshirilishi, “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonun ijrosining ta’minlanishi, bitiruvchilarning oliy ta’lim muassasalariga kirish ko‘rsatkichlarining 2 yillik tahlili hamda ijtimoiy soha obyektlarining kuz-qish mavsumiga tayyorgarligi masalalari yuzasidan hududlarda o‘rganishlar olib borilmoqda.

Mazkur yo‘nalishlar doirasida Xalq deputatlari Pastdarg‘om tumani Kengashi deputati D. Mardonova tomonidan Badiiy akademiya qoshidagi ixtisoslashtirilgan san’at-internat maktabida o‘rganish ishlari olib borildi.

O‘rganish davomida ta’lim muassasasida o‘quvchilarga yaratilgan sharoitlar, yoshlarning ta’lim-tarbiya jarayoni, ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mavjud imkoniyatlar hamda muassasaning yangi o‘quv yiliga tayyorgarlik holatiga e’tibor qaratildi.

Shuningdek, ijtimoiy soha obyektining kuz-qish mavsumiga tayyorgarligi, mavjud infratuzilma va moddiy-texnik bazasi holati ham o‘rganildi.

Slide 1 of 2