35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Botir Zaripov Buxoro shahridagi 30-maktabda “Mustaqillik darsi”da ishtirok etdi
янв.21
Xalq deputatlari Peshku tumani Kengashining navbatdan tashqari sessiyasi bo‘lib o‘tdi. Sessiyada xalq deputatlari tuman Kengashi deputatlari, tuman hokimining o‘rinbosarlari, hudud faollari ishtirok etdi.
янв.21
🔵Yangi imkoniyatlar va ulkan marralar sari
янв.21
Xalq deputatlari Buxoro viloyati Kengashi deputati Jasurbek Jonibekov Buxoro tumani Koʻchkoʻmar MFYda sayyor qabul oʻtkazdi.
янв.21
Komissiya yigʻilishi boʻlib oʻtdi
янв.21
"Tashabbusli budjet" – xalq tashabbusi va taraqqiyot mezoni.
янв.21
Yoshlar bandligini taʼminlash va oliy taʼlim bitiruvchilarini qoʻllab-quvvatlash masalalari oʻrganildi
янв.21
Buxoro viloyati hokimi Botir Zaripovning Oʻzbekiston Respublikasi qonunlari, Prezidentning farmon va qarorlari hamda Vazirlar Mahkamasi hujjatlari ijrosi yuzasidan hisoboti
янв.21
Xalq deputatlari “Buxoro viloyatini 2030-yilgacha rivojlantirish strategiyasi” loyihasini koʻrib chiqdi
янв.21
Komissiya yigʻilishi boʻlib oʻtdi
Yoshlar bandligini taʼminlash va oliy taʼlim bitiruvchilarini qoʻllab-quvvatlash masalalari oʻrganildi



Oliy Majlisi Senatining 2026-yil 27-iyundagi “Oliy taʼlim tashkilotlari bitiruvchilarining bandligini taʼminlash chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi KQ-365-V-son qarori hamda xalq deputatlari viloyat Kengashining 31-sessiyasida Kengash raisi tomonidan berilgan topshiriqlar ijrosini taʼminlash maqsadida viloyat doimiy komissiyasi raisi Z.Toʻyeva boshchiligidagi ishchi guruhi (H.Bobojonov, I.Kotova ) Jondor tumanining Obod va Aleli mahallalarida oʻrganish ishlarini olib bordi.

Oʻrganishlar davomida yoshlarning bandligini taʼminlash, ularni doimiy ish oʻrinlariga yoʻnaltirish, kasb-hunar va tadbirkorlik faoliyatiga jalb etish borasida amalga oshirilayotgan tadbirlarning holati oʻrganildi.

Oʻrganish yakunlari boʻyicha aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish yuzasidan masʼullarga tavsiyalar berildi.

Slide 1 of 4