Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
📌 Har bir murojaat e’tiborda: Deputat U. Aripova fuqarolarning muammolarini shaxsan oʻrgandi
янв.21
Deputatning navbatdagi qabuli boʻlib oʻtdi
янв.21
Yangihayot tumanida "Mahalla yettiligi" faoliyati va qarorlar ijrosi tahlil qilindi
янв.21
Deputat va saylovchilar muloqoti: Muammolar oʻrganilib, amaliy yechimlar izlanmoqda
янв.21
Deputat va saylovchilar muloqoti: Muammolar oʻrganilib, amaliy yechimlar izlanmoqda
янв.21
Aholi muammosi ijobiy yechim topmoqda: Mashʼal mahallasida piyodalar yoʻlagi qurilishi boshlandi!
янв.21
FUQAROLAR MUROJAATI IJOBIY HAL ETILDI
янв.21
Aholi muammolari va hudud obodonchiligi deputat e’tiborida
янв.21
Chorbogʻ okrugidagi koʻp qavatli uylarning kuz-qish mavsumiga tayyorgarligi koʻzdan kechirildi
янв.21
"Fayzli" okrugidagi amaliy oʻrganishlar
24-sonli maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’mirlash ishlari sifati va budjet mablag‘larining maqsadli sarflanishi o‘rganilmoqda

 24-sonli maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’mirlash ishlari sifati va budjet mablag‘larining maqsadli sarflanishi o‘rganilmoqda 

  

Xalq deputatlari Oltiariq tumani Kengashining 22-Katput saylov okrugi deputati O‘. Otaboyev tomonidan Oltiariq tumanidagi 24-sonli maktabgacha ta’lim tashkilotida Open budjet mablag‘lari hisobidan amalga oshirilayotgan ta’mirlash ishlarining
sifati va mablag‘larning maqsadli sarflanishini o‘rganish yuzasidan deputat so‘rovi yuborildi.
Mazkur loyiha doirasida 2026-yilning 1-mavsumida 24-sonli maktabgacha ta’lim tashkilotini ta’mirlash uchun 1 milliard 648 million so‘m mablag‘ ajratilishi belgilangan. Deputat so‘rovida ta’mirlash ishlarining amaldagi qurilish me’yorlari va loyiha-smeta hujjatlariga muvofiqligini, bajarilgan ishlarning sifati hamda ajratilgan mablag‘larning qonuniy va maqsadli sarflanishini tekshirish masalalari ko‘tarilgan. Shuningdek,
aniqlanishi mumkin bo‘lgan kamchiliklarni bartaraf etish, budjet mablag‘laridan samarali foydalanish va bolalar uchun xavfsiz hamda munosib sharoit yaratish yuzasidan tegishli choralar ko‘rish so‘ralgan.
    

Slide 1 of 1