35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Янгиликлар

Сўнги янгиликлар

янв.21
O‘zbekiston Respublikasi “Mahalliy davlat hokimiyati to‘g‘risida”gi Qonunning 24-moddasiga asosan, 2026–2027-yillar kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik ko‘rish bo‘yicha amalga oshirilgan ishlar to‘g‘risidagi hisobotni taqdim etish uchun tuman Hududgaz ta'minot tuman filiali raxbari hamda Suvoqova tuman filiali rahbarlariga so'z navbati berildi.
янв.21
TA’LIM SIFATI VA YOSHLAR TARBIYASI — DEPUTAT E’TIBORIDA
янв.21
NAVRO'Z MAHALLASIDA MAHALLA "YETTILIK" FAOLIYATI O‘RGANILDI
янв.21
Uzun tumanida deputatlar tashabbusi bilan ommaviy sport tadbirlari o‘tkazilmoqda
янв.21
"MADAD” BILAN HAMKORLIK DAVOM ETMOQDA
янв.21
Guliston mahallasida ijtimoiy himoya va bandlik masalalari o‘rganildi
янв.21
Biriktirilgan tashkilot bilan kotibiyat hamkorligi
янв.21
Sessiya oldidan masalalar o‘rganildi
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tumani Kengashining 19-sessiyasi o‘z ishini yakunladi.
янв.21
Mahalla faoliyati — “24 ta eng muhim yo‘nalish” asosida tahlil qilindi
4-BAND IJROSI: YOSHLAR TADBIRKORLIGI — DEPUTATLIK NAZORATIDA

 4-BAND IJROSI: YOSHLAR TADBIRKORLIGI — DEPUTATLIK NAZORATIDA
Xalq deputatlari Pastdarg‘om tumani Kengashi deputati faoliyatining eng muhim yo‘nalishlari bo‘yicha Tavsiyalarning 4-bandi — mahallalarda tadbirkorlikni rivojlantirish, yoshlar bandligini ta’minlash va ularning tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishida amaliy o‘rganishlar davom etmoqda.
Navbatdagi o‘rganishdeputat S.Nurmamatova tomonidan Qozoq Nayman mahallasida olib borilib, mahalla hokim yordamchisi Toirov Bobokalon bilan hamkorlikda hududdagi yoshlarning tadbirkorlik tashabbuslari, bandligini ta’minlash imkoniyatlari hamda mavjud muammolar muhokama qilindi.
O‘rganish davomida yoshlarni tadbirkorlikka jalb etish, ularning loyihalarini qo‘llab-quvvatlash va yangi ish o‘rinlarini yaratish bo‘yicha mavjud imkoniyatlarga e’tibor qaratildi.
📌 Aniqlangan masalalar yuzasidan tegishli takliflar shakllantirilib, 4-band ijrosi deputatlik nazoratiga olindi.

Slide 1 of 1