Янгиликлар

Сўнги янгиликлар

янв.21
BEPUL DORI VOSITALARI BILAN TA’MINLASH HOLATI O‘RGANILDI
янв.21
KENGASH ISH REJASI IJROSI DOIRASIDA MARKAZIY DEHQON BOZORIDA JAMOATCHILIK NAZORATI O‘TKAZILDI
янв.21
JAMOAT TRANSPORTI XIZMATI SIFATI VA QATNOVLAR SAMARADORLIGI O‘RGANILDI
янв.21
Yoshlar bandligi — doimiy e’tibor va amaliy yondashuvni talab qiladigan muhim masala.
янв.21
NOGIRONLIGI MAVJUD SHAXSLARGA DAVLAT TOMONIDAN BERILGAN IMTIYOZLARNING TO‘G‘RI QO‘LLANILISHI HAMDA “NOGIRONLIGI BO‘LGAN SHAXSLARNING HUQUQLARI TO‘G‘RISIDA”GI QONUN IJROSI O‘RGANILDI.
янв.21
MAHALLADA OILALARNI KAMBAG‘ALLIKDAN CHIQARISH VA AHOLI BANDLIGINI TA’MINLASH BORASIDAGI ISHLAR O‘RGANILDI
янв.21
PARKENT TUMAN KENGASHINING NAVBATDAGI SESSIYASI O‘TKAZILDI
янв.21
MAKTABDA YONG‘IN XAVFSIZLIGINI TA’MINLASH CHORALARI O‘RGANILDI
янв.21
DAVLAT XIZMATLARI MARKAZIDA AHOLIGA KO‘RSATILAYOTGAN XIZMATLAR SIFATI O‘RGANILDI
янв.21
CHIQINDILARNI O‘Z VAQTIDA OLIB CHIQISH HOLATI JOYIGA CHIQIB O‘RGANILDI
YOTOQXONADAGI SHART-SHAROITLAR O‘RGANILDI

 YOTOQXONADAGI SHART-SHAROITLAR O‘RGANILDI

🚨 Xalq deputatlari Boysun tumani Kengashi raisi B.K.Xaitov, Kengash kotibiyati mudiri O‘.Murodov hamda tuman Kengashi deputatlari ishtirokida 2-sonli texnikumda uzoq hududlardan kelib tahsil olayotgan o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan yotoqxonadagi shart-sharoitlar o‘rganildi.

🚨 O‘rganish davomida o‘quvchilarning yashashi, dam olishi va ta’lim olishi uchun yaratilgan sharoitlar, xonalarning holati, sanitariya-gigiena talablariga rioya etilishi hamda mavjud ehtiyojlar ko‘zdan kechirildi.

🚨 Ma’lumotlarga ko‘ra, 100 nafar o‘quvchiga mo‘ljallangan yotoqxonada ayni vaqtda 91 nafar o‘quvchi joylashtirilgan.

🚨 Uchrashuv davomida o‘quvchilar bilan suhbatlashilib, ularning taklif va ehtiyojlari tinglandi. Aniqlangan masalalar yuzasidan mas’ullarga tegishli vazifalar belgilab berildi.

📌 O‘quvchilar uchun munosib yashash sharoitlarini yaratish, ularning ta’lim olishi va bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishi uchun zarur imkoniyatlarni ta’minlash Kengash deputatlarining doimiy e’tiborida.

Slide 1 of 5