35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Янгиликлар

Сўнги янгиликлар

янв.21
Deputat saylovchilar oldida 2-chorak yakunlari bo‘yicha axborot berdi
янв.21
Deputat va saylovchilar uchrashuvi: muammolar o‘rganilib, amaliy choralar belgilandi
янв.21
Investitsiya loyihasi ijrosi deputatlik nazorati doirasida o‘rganildi
янв.21
Oliy Majlis Senat qo‘mitasi raisi ishtirokidagi uchrashuvda hududiy masalalar muhokama qilindi.
янв.21
Deputat tomonidan hududdagi o‘rganishlar davom etmoqda
янв.21
Kengash qarori ijrosi o‘rganildi
янв.21
Mahalliy Kengashlar o‘rtasida tajriba almashinuvi yo‘lga qo‘yilmoqda
янв.21
"Mahalliy Kengash deputati faoliyatining eng muhim yo‘nalishlari bo‘yicha 24 ta tavsiya"**ning nogironligi mavjud shaxslarga davlat tomonidan berilgan imtiyozlarning to‘g‘ri qo‘llanilishi holatini o‘rganish yo‘nalishi ijrosi doirasida amaliy ishlar davom etmoqda.
янв.21
Hududdagi tadbirkorlar faoliyati joyiga chiqib o‘rganildi.
янв.21
Deputat saylov okrugidagi muammoni joyida o‘rganib, ro‘yxatga olish kitobiga qayd etdi
#deputat_so'rovi

Xalq deputatlari Jondor tumani Kengashiga 4-Dalmun saylov okrugidan saylangan deputat O. Sherov tomonidan “Dalmunobod” mahallasi saylovchilarining murojaati asosida yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash yuzasidan deputat so‘rovi yuborildi.
✔️Murojaatda Jondor tumani 3-son texnikumi hududida maktab o‘quvchilari hamda talabalar qatnovi keskin ko‘paygani, bu esa mazkur yo‘lda harakat xavfsizligini kuchaytirishni talab etayotgani qayd etildi. Shu munosabat bilan texnikum yaqinidagi yo‘l qismiga ko‘chma svetafor hamda piyodalar o‘tish joyi yo‘l belgilari o‘rnatish zarurligi bildirildi.
✔️Mazkur masalani ijobiy hal etish va fuqarolar, ayniqsa, o‘quvchi-yoshlarning xavfsizligini ta’minlash maqsadida deputat O. Sherov tomonidan Jondor tumani IIB boshlig‘i A. Nosirov nomiga deputat so‘rovi yuborilib, amaliy yordam ko‘rsatish so‘raldi.
✔️Deputat so‘rovi ijrosi yuzasidan tegishli choralar ko‘rilishi hamda yo‘l harakati xavfsizligini yanada mustahkamlash kutilmoqda.

Slide 1 of 2