Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Arabmozor mahallasida ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar va 24 ta muhim tavsiya ijrosi o‘rganildi
янв.21
Arabmozor mahallasida ijtimoiy himoya va kambag‘allikni qisqartirish yo‘nalishidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
Arabmozor mahallasida ichki yo‘llarni asfaltlash va infratuzilmani yaxshilash ishlari o‘rganildi
янв.21
32-umumiy o‘rta ta’lim maktabida kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik ishlari va qozonxonalar holati o‘rganildi
янв.21
Kengash qarorining ijrosi deputat nazoratida
янв.21
Imtiyozli kredit va limonchilik yo‘nalishi: Besarang mahallasidagi mikroloyihalar faoliyati o‘rganildi
янв.21
Besarang mahallasida kambag‘allikni qisqartirish va ijtimoiy himoya yo‘nalishidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
Besarang mahallasida bandlik va tadbirkorlikni rivojlantirish borasidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
Ko‘p qavatli uylar atrofida bunyodkorlik ishlari: “Do‘stlik” MFYdagi o‘rganishlar tafsilotlari
янв.21
2-sonli ixtisoslashtirilgan maktabda kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik holati tahlil qilindi
272-SONLI MAKTABDA “OCHIQ BUDJET” LOYIHASI IJROSI O‘RGANILDI

Xalq deputatlari Yunusobod tumani Kengashi deputati D. Musayeva tomonidan 272-sonli umumta’lim maktabida “Ochiq budjet” portali orqali g‘olib deb topilgan loyiha ijrosi o‘rganildi.

✅O‘rganish davomida maktab binosining tom qismini hamda hojatxona va oqova suv tarmoqlarini ta’mirlash masalalari ko‘rib chiqildi.

Loyihani amalga oshirish uchun
1 mlrd 635 mln so‘m mablag‘ ajratilishi belgilangan.

📌Huquqiy asos: O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 22-sentabrdagi PQ-5250-son “Ochiq budjet” axborot portali orqali jamoatchilik fikri asosida shakllangan tadbirlarni moliyalashtirishni yanada kengaytirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori bilan tashabbusli budjetlashtirish jarayonlarini takomillashtirish va jamoatchilik fikri asosida loyihalarni moliyalashtirish mexanizmlari belgilangan.

👨‍🏫Deputat tomonidan loyiha doirasidagi ishlarning sifatli va o‘z vaqtida amalga oshirilishi yuzasidan deputatlik nazorati olib borilishi ta’kidlandi.

Slide 1 of 2