35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
📄⚡️ DEPUTAT SO‘ROVI YUBORILDI
янв.21
📊 SHOVOT TUMANIDA IJTIMOIY-IQTISODIY RIVOJLANISH DASTURLARI IJROSI – DEPUTATLIK NAZORATIDA
янв.21
📢 DEPUTAT SO‘ROVI IJROSI TA’MINLANDI 🇺🇿
янв.21
📍DEPUTAT FUQAROLAR BILAN UCHRASHUV O‘TKAZDI
янв.21
📍 DEPUTAT SAYLOVCHILARI BILAN UCHRASHUV O‘TKAZIB, MAHALLADA XONADONBAY O‘RGANISHLAR OLIB BORDI
янв.21
🔷 “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonun ijrosi deputatlik nazoratida
янв.21
📍 Shovot tumanida "Yangi Oʻzbekiston qiyofasi" dasturi doirasida Monoq mahallasida olib borilayotgan bunyodkorlik ishlari o‘rganildi
янв.21
📍 Shovot tumanida "Yangi Oʻzbekiston qiyofasi" dasturi doirasidagi ishlar nazoratda
янв.21
🩺👩‍⚕️ Sessiya kun tartibiga kiritilgan masala yuzasidan o‘rganish o‘tkazildi
янв.21
🚶‍♀️🏘 Ko‘chama-ko‘cha yurib, fuqarolar murojaatlari joyida hal etilmoqda
Yoshlar bandligi va yoshlar yetakchisi faoliyati samaradorligi o‘rganildi

Xalq deputatlari Jondor tumani Kengashi deputati I.Xolov hamda tuman Kengashi kotibiyati bosh mutaxassisi R.Murodov hamkorligida "Pochchoyi" mahallasida yoshlar yetakchisi tomonidan amalga oshirilayotgan ishlar samaradorligi hamda yoshlar bandligini ta’minlash borasidagi faoliyat o‘rganildi.
🌏O‘rganish jarayonida mahallada yoshlarni kasb-hunarga yo‘naltirish, ularni doimiy ish bilan ta’minlash, tadbirkorlikka jalb etish, bo‘sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish hamda ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash yuzasidan amalga oshirilayotgan chora-tadbirlar tahlil qilindi.
🌏Shuningdek, "Yoshlar daftari"ga kiritilgan yoshlar bilan olib borilayotgan ishlar, ularning muammolarini hal etish, ta’lim, kasb-hunar va bandlik masalalari bo‘yicha amalga oshirilayotgan ishlar yuzasidan fikr almashildi. Aniqlangan ayrim masalalar bo‘yicha mas’ullarga tegishli tavsiya va ko‘rsatmalar berildi.
🌏Bu kabi o‘rganishlar mahallalarda yoshlar bilan ishlash tizimini yanada takomillashtirish, ularning bandligini ta’minlash va ijtimoiy faolligini oshirishga xizmat qiladi.

Slide 1 of 3