Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
ISHBILARMON AYOL — 2026” TANLOVINING SHAHAR BOSQICHI O‘TKAZILDI
янв.21
YOSHLAR MUAMMOLARI VA TASHABBUSLARI MUHOKAMA QILINDI
янв.21
24-BAND IJROSI YUZASIDAN: HUDUDDAGI ICHKI YO‘LLAR HOLATI O‘RGANILDI
янв.21
24/7 KO‘CHA LOYIHASIDA ISHLAR JADAL DAVOM ETMOQDA
янв.21
MAKTAB O‘QUVCHISINING TASHABBUSI E’TIBORSIZ QOLMADI
янв.21
YOSHLAR GURUHI NAVBATDAGI YIG‘ILISHINI O‘TKAZDI
янв.21
AHOLIGA XIZMAT KO‘RSATISH JOYIDAGI SHAROITLAR O‘RGANILDI
янв.21
YOSHLAR MUAMMOLARI VA TASHABBUSLARI — E’TIBOR MARKAZIDA
янв.21
10-BAND IJROSI YUZASIDAN: MOTRID HUDUDIDAGI OZIQ-OVQAT DO‘KONLARIDA NARX-NAVO O‘RGANILDI
янв.21
"Samarqand" gazetasining navbatdagi 39-soni mutolaa uchun havola qilinmoqda. 🇺🇿 MUTASADDILARNING MAS'ULIYATINI OSHIRISH ZARUR
36-SONLI MAKTABDAGI MUAMMO DEPUTAT SO‘ROVI ASOSIDA O‘RGANILDI

36-SONLI MAKTABDAGI MUAMMO DEPUTAT SO‘ROVI ASOSIDA O‘RGANILDI

✅ Xalq deputatlari Boysun tuman Kengashining 19-“Xo‘jabulg‘on” saylov okrugi deputati O‘. Murodov tomonidan Xo‘jabulg‘on mahallasida joylashgan 36-sonli umumta’lim maktabidagi mavjud muammolar yuzasidan deputat so‘rovi yo‘llangan.

✅ Deputat so‘rovida maktabning faollar zali hamda ko‘mir ombori tom qismi kuchli shamol ta’sirida shikastlangani, mazkur muammoni zudlik bilan bartaraf etish zarurligi qayd etilgan.

✅ Masala Boysun tumani Maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limining ishchi guruhi tomonidan o‘rganildi. O‘rganish davomida 2026-yil 18-may kuni yuz bergan kuchli shamol oqibatida 36-sonli maktab faollar zalining tom qismi shikastlangani tasdiqlandi. O‘.Murodov

🏫 Ma’lum qilinishicha, tuman hokimligi hamda tuman moliya bo‘limi tomonidan tegishli mablag‘ ajratilishi bilan 2026–2027-o‘quv yili kuz-qish mavsumi boshlanguniga qadar maktab faollar zali tom qismini qisqa muddatlarda, o‘quv jarayoniga ta’sir ko‘rsatmagan holda to‘liq ta’mirlash rejalashtirilgan.

📌 Deputatlik so‘rovi — ta’lim muassasalaridagi mavjud muammolarni aniqlash, mas’ul tashkilotlar oldiga aniq masalalarni qo‘yish va ularning yechimini nazorat qilishda muhim vositadir.

Slide 1 of 1