Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Samarqand viloyatida festivallar va ommaviy tadbirlar tizimli asosda tashkil etiladi
янв.21
Doimiy komissiya yig‘ilishi o‘tkazildi
янв.21
Qonunlar ijrosi deputatlar nazoratida
янв.21
Samarqand viloyati Kengashi kotibiyati tomonidan shahar va tuman Kengashlari kotibiyatlari mudirlari va mutaxassislari hamda Saylov komissiyasi raisi o'rinbosari S.Nazarov ishtirokida Zoom platformasi orqali navbatdagi tanqidiy-tahliliy yig‘ilish tashkil etildi.
янв.21
Deputat o'z saylovchilariga axborot berdi
янв.21
Toyloq tumani Kengashi kotibiyati faoliyati tahlil qilindi
янв.21
Deputat hududdagi ijtimoiy obyektlar faoliyatini o‘rgandi
янв.21
Samarqand viloyatida yana 427 nafar shaxsning o‘zboshimchalik bilan egallab olingan yer uchastkalariga hamda ularda qurilgan bino-inshootlarga bo‘lgan huquqlari e’tirof etildi.
янв.21
Xalq deputatlari Ishtixon tuman Kengashi faoliyati va joylashgan binosi ko‘zdan kechirildi
янв.21
KO‘P QAVATLI UY-JOYLAR QURILISHI VA HUDUDDAN FOYDALANISH HOLATI O‘RGANILDI.
Xalq deputatlari Ishtixon tumani Kengashi deputati A.Rabbimov “Minglar” mahalla fuqarolar yig‘inidagi 55-umumiy o‘rta talim maktabi o‘quvchilarining ota-onalari bilan uchrashuv o‘tkazdi.

Uchrashuvda Xalq deputatlari Ishtixon tumani Kengashi deputati A.Rabbimov ota-onalarga yoshlar xalqimizni, bizni asosiy tayanchimiz va suyanchimiz ekanligi, boshlab qo‘ygan ishlarimizni ertangi davomchilari va egasi ekanligi. Zamonaviy bilim olgan, ilg‘or kasb-hunarni, xorijiy tillarni puxta egallagan farzandlar nafaqat o‘z oilasini balki mamlakatni ham boshqarishi uchun ham bugungi maktab bitiruvchilarini Oliy ta’lim muassasalarida kelgusida o‘qishlarini davom ettirishlariga e’tibor nafaqat ota-onalarni balki maktabni ham, Hukumatni ham, davlatni ham qiziqtiradigan masala bo‘lib qolayotganligini hamda bugungi maktab bitiruvchilarini ota-onalari bilan birikib, yoshlarni bir maqsadni o‘z oldilariga qo‘yishlari va shu maqsadga erishishlari uchun harakatlanishlariga yordam berishi kerakligi ekanliklarini tushintirib o‘tdi.  

Slide 1 of 2