Новости

Последние новости

янв.21
YOSHLAR MASLAHAT GURUHI TUMAN TASHKILOTLARI FAOLIYATI BILAN YAQINDAN TANISHDI
янв.21
Tuman Kengashi va "Madad" muassasasi: Aholiga huquqiy koʻmak berishda hamkorlik kuchaytiriladi.
янв.21
24 ta tavsiya amalda: Deputatlar yangi maktab qurilishi jarayonini ko‘zdan kechirdi
янв.21
“Xalqparvar” komissiyasi nazoratda: Uzun tumanida “Ochiq budjet” loyihalari ijrosi oʻrganilmoqda
янв.21
"Beshkapa" mahallasida mahalla yettiligi hamkorligi ko‘zdan kechirildi
янв.21
DEPUTAT SO‘ROVI YUBORILDI
янв.21
Xalq deputatlari Uzun tumani Kengashiga 18-Oqostona saylov okrugidan saylangan deputat Azamjon Kamolov 2026-yilning ikkinchi choragi yakunlari bo‘yicha saylovchilarga axborot berdi.
янв.21
Xalq manfaati yo‘lida: Fuqarolar qabuli va saylovchilar bilan ochiq muloqot
янв.21
Uzun tumani Kengashi Yoshlar maslahat guruhi a’zolari harbiy qismda oʻtkazilgan “Eng faol harbiy kitobxon” tanlovida ishtirok etishdi
янв.21
DEPUTAT NAZORATI: "Ochiq budjet" loyihalari ijrosi o‘rganildi
Deputatlar tomonidan targ‘ibot ishlarini olib borildi:

Deputatlar tomonidan targ‘ibot ishlarini olib borildi:

Bugun Yangi Oʻzbekiston hayotining barcha sohalari chuqur islohotlar maydoniga aylangan. Bu jarayonda ijtimoiy sohaning asosi hisoblangan taʼlim tizimidagi oʻzgarishlar haqida toʻlqinlanib soʻzlamaslikning iloji yoʻq.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoev tomonidan 2025-yil 15-may kuni “Ta’lim tizimidagi islohotlar samaradorligini yanada oshirish masalalari”ga oid o‘tkazilgan videoselektordagi vazifalarni keng jamoatchilikka yetkazish maqsadida: 

Xalq deputatlari Termiz tuman Kengashi  15-Yangiariq saylov okrugidan saylangan deputat G.Turdiyeva hududdagi mahalla fuqarolari hamda tumanidagi umumta’lim maktabi o‘qituvchilari va o‘quvchilariga Muhtaram Prezidentimiz Mirziyoyev Shavkat Miromonovich tomonidan 2025-yil 15-may kuni “Ta’lim tizimidagi islohotlar samaradorligini yanada oshirish masalalari” to‘g‘risida o‘tkazilgan videoselektordagi nutqlarini tushuntirish maqsadida targ‘ibot ishlarini olib borildi.

Slide 1 of 3