35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Новости

Последние новости

янв.21
#hafta_dayjesti 🇺🇿Xalq deputatlari Termiz shahar Kengashining 20-25-iyul kunlari amalga oshirilgan ishlar sarhisobi
янв.21
Ekspert guruhi faoliyati ochiqlik va kollegiallik tamoyillari asosida tashkil etiladi
янв.21
“NURLI KELAJAK”DA SAMIMIY MULOQOT: MUAMMOLAR TINGLANDI VA QAT’IY NAZORATGA OLINDI!
янв.21
“Nurli kelajak” mahalasida ochiq muloqot: deputat T.Berdiyev II chorak yakunlari bo‘yicha axborot berdi
янв.21
Geografik obyektlarning nomlari – milliy qadriyat va tarixiy merosimiz ifodasi!
янв.21
"Bog‘ishamol" mahallasida "Ko‘chama-ko‘cha" loyihasi doirasida o‘rganishlar o‘tkazildi: Aholi murojaatlari nazoratga olindi
янв.21
"Manguzar" mahallasida obodonlashtirish ishlari deputatlar nazarida: Hududda amalga oshirilayotgan bunyodkorlik ishlari ko‘zdan kechirildi
янв.21
"Manguzar" mahallasida profilaktika inspektori faoliyati deputatlik nazoratida: Kriminogen vaziyat tahlili
янв.21
Manguzar mahallasida yoshlar siyosati va deputatlik nazorati: Muammolar va istiqbollar tahlil qilindi
янв.21
"Navro‘z" mahallasida deputatlik nazorati: obodonlashtirish va bunyodkorlik ishlari ko‘zdan kechirildi
#Deputatlik_faoliyati

#Deputatlik_faoliyati



📍Xalq deputatlari O‘rta Chirchiq tuman Kengashi kotibiyati bosh mutaxassisi Sh.Sidikova tomonidan "Uyg'ur" mahalla yoshlar yetakchisining faoliyati joyiga chiqib o‘rganildi.

📌O‘rganish “Xalq deputatlari viloyat, tuman va shahar Kengashi deputatining maqomi to‘g‘risida”gi Qonun, “Fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari to‘g‘risida”gi Qonun, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 21-dekabrdagi PF–209-son Farmoni hamda Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 15-martdagi 137-son qarori ijrosi doirasida amalga oshirildi.

📖O‘rganish jarayonida yoshlar yetakchisi tomonidan amalga oshirilayotgan ishlar, “Yoshlar daftari”ga kiritilgan fuqarolar bilan olib borilayotgan individual ishlar, ularning muammolarini hal etish borasida ko‘rilayotgan choralar ham ko‘zdan kechirildi.

Slide 1 of 2