Новости

Последние новости

янв.21
#Deputat #deputatmáhallede Deputat máhallede.
янв.21
#Deputat #deputatmáhallede Deputat máhallede.
янв.21
#deputat #deputatsoraw Deputat sorawı nátiyje bermekte.
янв.21
#detutatiskerligi #qararlarorinlaniwi Qarardıń orınlanıwı ámelde.
янв.21
Xalıq deputatları Shomanay rayonlıq Keńesinde ótken hápte jumısları analızlendi hám  baslanıp atırǵan háptedegi wazıypalar belgilendi.
янв.21
#háptelik #isreje Xalıq deputatları Shomanay rayonlıq Keńesi tárepinen 2026-jıl 18-22-may kúnleri aralıǵında aymaqlarda tómendegi is-ilájlar rejelestirilgen:
янв.21
#DAYJEST
янв.21
Deputat máhallede.
янв.21
#Deputat #deputatmáhallede Deputat máhallede.
янв.21
#detutatiskerligi #qararlarorinlaniwi Jańa jollar qurılmaqta.
Texnikumdagi ta’lim va amaliyot uyg‘unligi o‘rganildi

Tashrif davomida deputatlar o‘quv xonalari, kutubxona, to‘garaklar faoliyati hamda talabalar tomonidan turli mahsulotlar (kiyim-kechak va buyumlar) ishlab chiqarish jarayonlarini ko‘zdan kechirdilar. Shuningdek, o‘rta bo‘g‘in mutaxassislarini tayyorlash tizimiga alohida e’tibor qaratildi.

Shu bilan birga, talabalar ishtirokida ochiq muloqot tashkil etilib, yoshlarning muammo va takliflari tinglandi. Muloqot davomida ta’lim jarayonini amaliyot bilan yanada uyg‘unlashtirish, amaliyot bazalarini rivojlantirish hamda moddiy-texnik bazani mustahkamlash zarurligi ta’kidlandi.

Uchrashuvda deputatlar Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning Oliy Majlis va xalqimizga Murojaatnomasi hamda “O‘zbekiston – 2030” strategiyasida belgilangan ustuvor vazifalarning mazmun-mohiyati haqida ham to‘xtalib o‘tdilar.

Xususan, 2026 yildan boshlab ilg‘or xorijiy ta’lim dasturlari joriy etilgan texnikumlar sonini 100 taga yetkazish, dual ta’lim asosida o‘qiyotgan 100 ming nafar o‘quvchiga stipendiya to‘lash hamda a’lo bahoda o‘qiyotgan talabalarga oshirilgan stipendiyalar berish rejalari ta’kidlab o‘tildi.

Tashrif yakunida deputatlar texnikum rahbariyatiga mehnat bozori talablariga mos malakali kadrlar tayyorlash yuzasidan o‘z tavsiya va takliflarini bildirdilar.

Slide 1 of 3