Jańalıqlar

Sońǵı jańalıqlar

янв.21
Marg‘ilonning xalqaro maydondagi nufuzi yuksalmoqda
янв.21
BUGUN O'RGANISHGA CHIQADIGAN DEPUTAT
янв.21
Zuhro mahallasida bolalar maydonchalaridagi sharoitlar o‘rganildi
янв.21
18-sonli maktabda “Davlat tili haqida”gi Qonun ijrosi o‘rganildi
янв.21
Mashad qabristonidagi holat deputatlik nazoratiga olindi
янв.21
MAHALLIY KENGASH KOTIBIYATLARI FAOLIYATI HAFTALIK SARHISOB QILINDI
янв.21
Deputat nazorati
янв.21
Yovqochar mahallasida huquqbuzarliklarning oldini olish bo‘yicha ishlar o‘rganildi
янв.21
Ipak yo‘li mahallasida ijtimoiy holat va ehtiyojmand oilalarga ko‘rsatilayotgan xizmatlar o‘rganildi
янв.21
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–406-son qarori hamda Oliy Majlis Senati Kengashining KQ–35-V-son qarori ijrosini ta’minlash, shuningdek, mahalliy Kengash deputatlari faoliyatining eng muhim yo‘nalishlari bo‘yicha belgilangan 24 ta tavsiya asosida Marg‘ilon shahrida deputatlik o‘rganishlari davom ettirilmoqda.
Kengash_faoliyati

#Doimiy_komissiya
#kunlik_ish_reja_ijrosi
#deputat_faoliyati

Bandixon tumanida deputatlik nazorati: 4-sonli maktabning kuz-qish mavsumiga tayyorgarligi o‘rganildi

Bandixon tumanida ijtimoiy soha ob’ektlari, xususan, ta’lim muassasalarini bo‘lajak kuz-qish mavsumiga puxta tayyorlash, isitish tizimlarining uzluksiz ishlashini ta’minlash borasida tizimli deputatlik nazorati choralari ko‘rilmoqda.

Xalq deputatlari Bandixon tumani Korrupsiyaga qarshi kurashish komissiyasi raisi o‘rinbosari B.Yo‘ldoshev, tuman Kengashi kotibiyati mudiri A.Pardayev hamda komissiya a’zosi O.Jumayevlar “Saroy” mahallasidagi 4-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida bo‘lib, muassasaning mavsumga tayyorgarlik darajasini ko‘zdan kechirdilar.

Monitoring jarayonida maktab qozonxonasining texnik sozligi, isitish tarmoqlarining holati hamda mavsum uchun jamg‘arilgan ko‘mir zaxirasi tahlil qilindi. Tashrif yakunida aniqlangan kamchiliklarni o‘z vaqtida bartaraf etish va o‘quvchilar uchun qulay harorat rejimini ta’minlash yuzasidan maktab ma’muriyatiga tegishli vazifalar yuklatildi.

Slide 1 of 1