Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
«Yangi O‘zbekiston qiyofasi» doirasida hududdagi ishlar o‘rganildi
янв.21
Mahalladagi ishlar holati o‘rganildi
янв.21
“Oqjar” mahallasida “Yangi O‘zbekiston qiyofasi” yo‘nalishida o‘rganish olib borildi
янв.21
Kambag‘allikni qisqartirish va aholi daromadlarini oshirish bo‘yicha ishlar o‘rganildi
янв.21
Xotin-qizlar bandligini ta’minlash bo‘yicha ishlar o‘rganildi
янв.21
DEPUTATLARNING MAHALLALARDAGI FAOLIYATINI KUCHAYTIRISH MASALALARI MUHOKAMA QILINDI
янв.21
18-sonli MTT faoliyati o‘rganildi
янв.21
«Kunchiqish» mahallasida «Yangi O‘zbekiston qiyofasi» yo‘nalishidagi ishlar o‘rganildi
янв.21
«Yangi O‘zbekiston qiyofasi» doirasida hududdagi obodonlashtirish ishlari o‘rganildi
янв.21
“Yangi hayot” mahallasida obodonlashtirish va tozalik masalalariga e’tibor qaratildi
297-sonli maktabning yangi o‘quv yiliga tayyorgarligi o‘rganildi

#Deputatlik_nazorati #24_ta_tavsiyaviy_savol #Kotibiyat_hududlarda #haftalik_ish_reja_ijrosi #ekspert_guruhlari

297-sonli maktabning yangi o‘quv yiliga tayyorgarligi o‘rganildi

📇 Ko‘ksaroy mahallasida joylashgan 297-sonli umumta’lim maktabida yangi o‘quv yili boshlanishi munosabati bilan o‘rganish ishlari olib borildi.

🧠 O‘rganishdan asosiy maqsad maktabning yangi o‘quv yiliga tayyorgarlik holatini, ta’lim jarayoni uchun yaratilgan sharoitlarni hamda kuz-qish mavsumiga tayyorgarlik ishlarining holatini ko‘zdan kechirishdan iborat bo‘ldi.

🕯 O‘rganish davomida maktab binosi, o‘quv xonalari, mavjud infratuzilma hamda kuz-qish mavsumida ta’lim jarayonini barqaror tashkil etish uchun ko‘rilayotgan choralar holati ko‘zdan kechirildi.

📁 O‘rganish mahalliy Kengash deputati faoliyatining 24 ta tavsiyaviy yo‘nalishi doirasida tashkil etildi. Jarayonda xalq deputatlari Uchtepa tumani Kengashi kotibiyati, ekspert guruhi a’zolari hamda mahalla faollari ishtirok etdi.

📝 Aniqlangan masalalar yuzasidan tegishli tavsiyalar berilib, mavjud kamchiliklarni bartaraf etish hamda maktabning mavsumga tayyorgarligini yanada yaxshilash bo‘yicha zarur choralar belgilandi.

Slide 1 of 6