Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Xalq bilan muloqot — muammolarga yechim, takliflarga imkon!
янв.21
Xalq deputatlari Qashqadaryo viloyati Kengashining navbatdagi yigirma to'rtinchi sessiyasi bo‘lib o‘tdi
янв.21
Mahalliy Kengashlarning ijtimoiy tarmoqlardagi faoliyatini samaradorligini oshirish bo'yicha seminar bo'lib o'tdi.
янв.21
Bugun xalq deputatlari Qashqadaryo viloyati Kengashining navbatdagi yigirma uchinchi sessiyasi bo‘lib o‘tdi.
янв.21
MUBORAK TUMAN KENGASHI FAOLIYATI O‘RGANILDI
янв.21
2026 йилги Давлат дастури: Иқтисодий барқарорлик ва модернизация йўли
янв.21
MAHALLIY KENGASHLAR FAOLIYATI TAKOMILLASHTIRILADI
янв.21
Халқ депутатлари Қашқадарё вилояти Кенгашининг навбатдаги сессияси бўлиб ўтди
янв.21
«Ўзбекистон – 2030» стратегиясини замон талаблари асосида такомиллаштириш - муҳим истиқболли босқич!
янв.21
Халқ депутатлари Қашқадарё вилояти Кенгашининг навбатдаги 21-сессияси бўлиб ўтди!
Qaror ijrosi o`rganildi

Xalq deputatlari Guliston shahar Kengashining 2026-yilga mo‘ljallangan ish rejasiga asosan, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 27-sentyabrdagi “Maktabgacha ta’lim sohasida davlat-xususiy sheriklikni yanada qo‘llab-quvvatlashga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-316-sonli qarori ijrosini o‘rganish maqsadida, O‘zXDP deputatik guruhi a’zolari va tashkilot mas`ul xodimlari Bog‘ishamol mahallasida joylashgan 17-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati o‘rganildi.

O‘rganishdan ko‘zlangan asosiy maqsad — davlat-xususiy sheriklik asosida tashkil etilgan maktabgacha ta’lim muassasalarida:

bolalar uchun yaratilgan shart-sharoitlar,

ta’lim-tarbiya jarayonining sifati,

moddiy-texnik baza holati,

sanitariya-gigiyena talablariga rioya etilishi,

ajratilgan subsidiya va imtiyozlardan samarali foydalanish darajasi,

hamda belgilangan talab va mezonlarga muvofiqligi holatini tahlil qilishdan iborat bo‘ldi.

Mazkur o‘rganishlar Prezident qarorida belgilangan vazifalarning joylarda izchil amalga oshirilishini ta’minlash, maktabgacha ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.

Slide 1 of 3