35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
#Mahallalarda aholi va bolalar uchun sport inshoatlari, umumta'lim maktablari, kollej va akademik litseylarning sport zallari va ulardagi sport anjomlarining mavjudligi, ularning jihozlari holati o'rganildi
янв.21
Chiqindilarni o‘z vaqtida olib chiqish holati o'rganildi
янв.21
#Madad NNT bilan hamkorlikdagi tadbirlari
янв.21
Xalq deputatlari tuman Kengashining 2026-yil 13-avgustdagi VII-32-48-10-143-K-26-sonli qarori ijrosi yuzasidan o‘rganish ishlari olib borildi
янв.21
Fuqarolar murojaatlari deputatlar nazoratida
янв.21
FUQAROLAR MUROJAATLARI — E’TIBOR MARKAZIDA
янв.21
Mahalladagi yoshlar yetakchisi tomonidan amalga oshirilayotgan tadbirlar samaradorligi, yoshlar bandligi masalalari o'rganild
янв.21
Biriktirilgan tashkilot faoliyati o‘rganildi
янв.21
#Mahallalarda aholi va bolalar uchun sport inshoatlari, umumta'lim maktablari, kollej va akademik litseylarning sport zallari va ulardagi sport anjomlarining mavjudligi, ularning jihozlari holati o'rganildi
янв.21
🎙 SAYLOVCHILAR MUROJAATLARI TINGLANDI
MATONAT MAHALLASIDA O‘RGANISH

MATONAT MAHALLASIDA O‘RGANISH

✅ 16-«Do‘stlik» saylov okrugidagi «Matonat» mahallasida mahalla raisining faoliyati o‘rganildi.
Xalq deputatlari Navoiy shahar Kengashi kotibiyat mudiri Jo‘rabek Hafizov hamda kotibiyat bosh mutaxassisi Diyorbek Toyirov tomonidan mahalla raisining aholi bilan ishlash faoliyati ko‘rib chiqildi.

⚖️ O‘rganish 2013-yil 22-apreldagi O‘RQ–350-son «Fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari to‘g‘risida»gi Qonun talablari asosida olib borildi.

🔹 aholi murojaatlari bilan ishlash;
🔹 fuqarolar muammolarini o‘rganish va hal etish;
🔹 hududni obodonlashtirish;
🔹 mahallada ijtimoiy muhitni yaxshilash borasidagi ishlar tahlil qilindi.

✅ O‘rganish yakunida mahalla raisiga aholi bilan ishlash samaradorligini oshirish va belgilangan vazifalar ijrosini kuchaytirish yuzasidan tegishli tavsiyalar berildi.

🤝 Mahalla — aholi manfaatlarini ifoda etuvchi muhim bo‘g‘in.

Slide 1 of 1