Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
🏛 MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI FAOLIYATI O‘RGANILDI
янв.21
O‘rta Chirchiq tumani 1-son texnikumida 60 yildan ko‘proq birga umrguzaronlik qilgan 11 ta oila ishtirokida "Qo‘sha qarish saodati" mavzusida "Uch avlod uchrashuvi" ma’naviy-ma’rifiy tadbiri bo‘lib o‘tdi
янв.21
Xalq deputatlari O‘rta Chirchiq tuman Kengashi deputati Yoqubjon Musayev “Do‘stlik” MFYda aholi bilan uchrashuv o‘tkazdi
янв.21
Xalq deputatlari O‘rta Chirchiq tumani Kengashining navbatdagi 23-sessiyasi bo‘lib o‘tdi
янв.21
DMTT faoliyatiga deputat tomonidan baho berildi
янв.21
DEPUTAT FAOLIYAT
янв.21
Muammolar joyiga chiqib o‘rganilmoqda.
янв.21
Deputat tomonidan elektor tarmoqlari holatlari o‘rganildi
янв.21
O‘rta Chirchiq tumanida kitobxonlik madaniyatini yuksaltirish
янв.21
Xalq deputatlari O‘rta Chirchiq tumani Kengashining Ijtimoiy soha, yoshlar siyosati, madaniyat va sport masalalari bo‘yicha komissiyas azolari yig'ilishi bo'lib o`tdi.
Ta’limga e’tibor – kelajakka e’tibor

 Ta’limga
e’tibor – kelajakka e’tibor
 

  

Farg‘ona
tuman Kengashidagi O‘zbekiston “Adolat” SDP
deputatlik
guruhi a’zolari Sh.Raximov va O. Dadajonovalar
tomonidan
tuman hududida istiqomat qiluvchi fuqarolar murojaatlari asosida ta’lim dargohida
o‘quvchi-yoshlar uchun munosib shart-sharoit yaratish maqsadida amaliy yordam ko‘rsatish
yuzasidan mas’ul tashkilotlar rahbarlari
nomiga deputatlik so‘rovi yo‘llandi.
 

Mazkur
deputatlik so‘rovi yoshlarning sog‘lom va har tomonlama yetuk avlod bo‘lib voyaga
yetishi, ularning ta’lim olishi uchun zarur sharoitlarni yaratishga qaratilgani
bilan ahamiyatlidir.
Amaldagi qonunchilikka muvofiq: 


Deputat so‘roviga befarq munosabat qonunga xilof hisoblanadi;
 


Deputat davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari mansabdor shaxslaridan ularning
vakolatiga kiradigan masalalar yuzasidan asoslangan tushuntirish yoki rasmiy nuqtai
nazar taqdim etishni talab qilish huquqiga ega;
 


Mansabdor shaxslar deputatlik so‘roviga javobni, so‘rov olingan kundan e’tiboran,
o‘n kun muddatda taqdim etishlari shart.
  

Slide 1 of 7