35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Xalq deputatlari Oqqo'rg'on tumani Kengashining VII chaqiriq 41-sessiyasi o'tkazildi
янв.21
NAMUNAVIY DOIMIY KOMISSIYA QARORLARI AMALIYOTGA TIZIMLI JORIY ETILMOQDA
янв.21
Qishloq xo‘jaligi sohasidagi dolzarb vazifalarga bag‘ishlangan amaliy yig‘ilish o‘tkazildi.
янв.21
Oqqo‘rg‘on tumani Iqtisoslashtirilgan  maktabi yangi o‘quv yiliga tayyorgarligi va sport zallari holati o‘rgandi
янв.21
Aholi muammolarini ko‘chama-ko‘cha yurish orqali aniqlash daftari yuritilmoqda
янв.21
“MAHALLA YETTILIGI – KENGASH – SENAT” UCH BO‘G‘INLI HAMKORLIK TIZIMI IZCHIL AMALGA OSHIRILMOQDA
янв.21
Deputat tomonidan Akkurgan Kommunal BSK faoliyati o‘rganildi.
янв.21
NAMUNAVIY DOIMIY KOMISSIYA QARORLARI AMALIYOTGA TIZIMLI JORIY ETILMOQDA
янв.21
Xalq deputatlari Oqqo'rg'on tumani Kengashi deputati I Masaliyevning yarim yillik faoliyati yuzasidan axboroti tinglandi
янв.21
Deputat tomonidan qonun ijrosi yuzasidsn Akkurgan Kommunal BSK faoliyati o‘rganildi.
📌 Deputat so‘rovi: 35-sonli maktab yo‘lida piyodalar yo‘lakchasi qurilishi masalasi ko‘tarildi

📌 Deputat so‘rovi: 35-sonli maktab yo‘lida piyodalar yo‘lakchasi qurilishi masalasi ko‘tarildi

Xalq deputatlari Baxmal tuman Kengashi deputati tomonidan “Fidokor” MFY aholisi murojaatlari asosida Baxmal tuman Yo‘llardan foydalanish unitar korxonasi rahbari Sh.Sultanovga rasmiy DEPUTAT SO‘ROVI yuborildi.
Muammo nimalardan iborat?
Mahalladagi 35-sonli maktabga olib boruvchi yo‘lning 1 kilometrga yaqin masofasida piyodalar yo‘lakchasi (trotuar) mavjud emas. Bu holat o‘quvchilar va aholining, ayniqsa, kuz-qish mavsumida harakatlanishiga jiddiy qiyinchilik tug‘dirib, ularning xavfsizligiga xavf solmoqda.
Deputat tomonidan qo‘yilgan talab:
Qonunchilikka muvofiq, ushbu hududda piyodalar yo‘lakchasini qurish masalasini tuman dasturlariga kiritish hamda amalga oshiriladigan ishlar yuzasidan 10 kun ichida yozma ma’lumot berish so‘raldi.
Farzandlarimiz va aholi xavfsizligi deputatlik nazoratida.

Slide 1 of 2