35 yilYagona vatan, yagona xalq bo'lib, yangi hayot va kelajak yaratamiz!

Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Xalq deputatlari Oltiariq tuman Kengashi deputati D. Karimov tomonidan hududdagi tadbirkorlik subyektlarining faoliyati o‘rganildi.
янв.21
Beruniy MFYdagi Beruniy ko‘chasida 1200 metr ichki yo‘llar asfaltlanmoqda
янв.21
5-Povulg‘on saylov okrugi deputati Toshobod MFYda bo‘lib, mahalladagi ko‘cha boshilar bilan suhbatlashdi.
янв.21
Deputat o‘zining 2026-yilning birinchi yarim yilligida amalga oshirgan ishlari yuzasidan axborot berdi.
янв.21
Ma’orif MFYdagi yaroqsiz suv minorasi muammosi joyida o‘rganildi
янв.21
Oltiariq tumani hokimi, tuman Kengashi deputati Sh.Turdaliyev Toshkent mahallasida “yettilik” faoliyati hamda erishlgan natijalar yuzasidan muhokama o‘tkazdi
янв.21
Deputat tomonidan manfaatlar to‘qnashuvi tushuntirildi
янв.21
Ibin Sino MFYda saylovchilar bilan uchrashuv o‘tkazildi
янв.21
Yangiarab mahallasida aholini suyultirilgan gaz ballonlari bilan taʼminlash jarayoni o‘rganildi
янв.21
Yangiarab oilaviy shifokorlik punktida tibbiy xizmat sifati va mavjud sharoitlar o‘rganildi
#tizimli_o'rganish #nazorat

Oʻrganish jarayoni Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining PF-209-sonli Farmoni talablariga mos ravishda, maxsus ishlab chiqilgan tizimli savolnoma asosida joyiga chiqqan holda oʻtkazildi.

Asosiy e'tibor qaratilgan yo'nalishlar:
🔺Yoshlar yetakchisining shaxsiy yillik ish rejasi ijrosi va dastlabki 6 oylik yakunlari boʻyicha amalga oshirilgan ishlarning natijadorligi atroflicha koʻrib chiqildi.
🔺Mahallada jinoyatchilik va huquqbuzarliklarga moyilligi boʻlgan yoshlar bilan ishlash, ularni ijtimoiy qoʻllab-quvvatlash hamda foydali mehnatga jalb etish masalalari chuqur tahlil qilindi.

Mazkur tizimli oʻrganish jarayonlarida hudud deputati Sayfiddin Subanovning vakili sifatida Kotibiyat mudiri Sevar Qodirova hamda bosh mutaxassis Muhriddin Begmatov bevosita ishtirok etib, faoliyatni yanada takomillashtirish va aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish yuzasidan zaruriy amaliy tavsiyalar berishdi.

Slide 1 of 3