Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
“Yoshlar kuni” doirasida maktabdagi uchrashuv
янв.21
Ko‘p qavatli uylarda liftlar holati o‘rganildi
янв.21
Navoiy shahridagi sport klubi faoliyati o‘rganildi: rekonstruksiya va modernizatsiya masalalari kun tartibida
янв.21
SUG‘ORISH VA OBODONLASHTIRISH ISHLARI O‘RGANILDI
янв.21
DEPUTAT VA FUQAROLAR UCHRASHUVI O‘TKAZILDI
янв.21
FUQAROLAR MUROJAATLARI JOYDA O‘RGANILDI
янв.21
Ko‘p qavatli uylar va ichki ko‘chalar holati o‘rganildi
янв.21
Navoiy shahridagi 16-sonli maktab faoliyati o‘rganildi
янв.21
Navoiy shahridagi maktabgacha ta’lim muassasasida o‘rganish ishlari olib borildi
янв.21
“Yangi O‘zbekiston qiyofasidagi mahalla”: Navoiyda keng ko‘lamli bunyodkorlik ishlari
TERMІZ SHAHRI EKOLOGIYASI VA ATROF-MUHIT MUHOFAZASI — DEPUTATLAR NAZORATIDA

💬Yig‘ilishda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-5863-sonli Farmoni bilan tasdiqlangan “2030-yilgacha bo‘lgan davrda Atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasi”ning shahrimizdagi ijrosi tanqidiy-tahlil qilindi.

💬Kun tartibi bo‘yicha shahar Ekologiya, atrof-muhitni muhofaza qilish va iqlim o‘zgarishi bo‘limi boshlig‘i S.Qurbonovning 2025-yil yakuni hamda 2026-yilning I choragi davomida amalga oshirilgan ishlar yuzasidan hisoboti eshitildi.

💬Yig‘ilishda quyidagi masalalarga e’tibor qaratildi:

🔅Shahar hududida atmosfera havosining tozaligini saqlash;

🔅“Yashil makon” umummilliy loyihasi doirasida ekilgan ko‘chatlarning parvarishi va sug‘orish tizimining holati;

🔅Maishiy chiqindilarni boshqarish va sanitariya-tozalash ishlarining samaradorligi;

🔅Iqlim o‘zgarishiga moslashish bo‘yicha ko‘rilayotgan choralar.

🫥Komissiya a’zolari tomonidan ekologik vaziyatni yaxshilash, ayniqsa, yangi barpo etilayotgan yashil bog‘larni saqlab qolish borasida mutasaddi tashkilotlarga qat’iy talablar qo‘yildi. Faoliyatida kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan mas’ullarga tegishli tavsiya va ko‘rsatmalar berildi.

🫥Komissiya xulosasiga ko‘ra, mazkur masala bo‘yicha qaror loyihasi tasdiqlash uchun shahar Kengashining navbatdagi sessiyasi kun tartibiga kiritildi.

Slide 1 of 2