Жаңалықлар

Соңғы жаңалықлар

янв.21
#Savolnoma_asosida #kunlik_ish_reja_ijrosi #deputat_faoliyati #24_ta_masala
янв.21
#Kengash_va_deputatlar_haqida Aholi manfaati – asosiy ustuvor vazifa
янв.21
Maktabgacha ta’lim sifati nazoratda: tuman Kengashi deputati 28-sonli DMTT faoliyatini o‘rgandi
янв.21
#kunlik_ish_reja_ijrosi #deputat_faoliyati #savolnoma_asosida #24_ta_tavsiyalar_ijrosi
янв.21
#Ish_rejasiga_asosan #24_ta_masala #Deputatlik_nazorati
янв.21
#Ish_rejasiga_asosan #24_ta_masala #Deputatlik_nazorati #Elektr_taʼminoti
янв.21
#deputat_vazifalaridan Deputat:
янв.21
#162_ta_qonun #deputat_faoliyati #qonunchilik_ijrosi #yuridik_yordam
янв.21
#kunlik_ish_reja_ijrosi #murojaat_daftari #saylovchilar_murojaati_e'tiborda
янв.21
📌 DEPUTATLAR MAHALLA YETTILIGI HISOBOTINI ESHITDI VA SAYLOVCHILAR BILAN UCHRASHUV O‘TKAZDI
Pedagogning huquq va qonuniy manfaatlari — doimiy e’tiborda Xalq deputatlari Qumqo‘rg‘on tuman Kengashi kotibiyati mudiri Sherzod Abdusamatov tomonidan “Bobolochin” mahallasida joylashgan 13-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida O‘zbekiston Respublikasining “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi O‘RQ-901-son Qonuni ijrosi o‘rganildi.

Shuningdek, ta’lim muassasasida pedagog xodimlarning o‘z kasbiy vazifalarini samarali amalga oshirishlari uchun zarur sharoitlar yaratilgani, ularning huquqlarini ta’minlash borasida ko‘rilayotgan choralar atroflicha o‘rganildi.

O‘rganish yakuni bo‘yicha aniqlangan masalalar yuzasidan mas’ullarga tegishli tavsiya va ko‘rsatmalar berilib, Qonun talablariga qat’iy rioya etish zarurligi ta’kidlandi.

🔹 Pedagogni qo‘llab-quvvatlash — ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.

Zero, o‘qituvchining huquq va qonuniy manfaatlari ishonchli himoya qilingan, uning kasbiy salohiyatini namoyon etishi uchun munosib sharoit yaratilgan ta’lim muassasasida sifatli ta’lim va tarbiya uchun mustahkam zamin yaratiladi.

Xalq deputatlari Qumqo‘rg‘on tuman Kengashi tomonidan qonunlar ijrosini o‘rganish va fuqarolar, jumladan, pedagoglarning huquq va manfaatlarini ta’minlash masalalari doimiy e’tiborda.

Slide 1 of 2