Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Ulug‘bek MFYda deputatlik nazorati: muammolar o‘rganildi, amaliy choralar belgilandi
янв.21
“Obod” mahallasida aholi turmush sharoiti va ustuvor vazifalar o‘rganildi
янв.21
XALQ DEPUTATLARI FARG‘ONA TUMANI KENGASHI DEPUTATLARINING 2025 YILDA AMALGA OSHIRGAN ISHLARINING INFOGRAFIKASI
янв.21
Ilmli, faol va matonatli yoshlar — jamiyat tayanchi!
янв.21
Mahalladagi ijtimoiy va sanitariya masalalari o‘rganildi
янв.21
Xalq deputatlari Farg‘ona tuman Kengashi deputati Ozodaxon Dadajonova tomonidan fuqarolar murojaatlari asosida muhim deputatlik so‘rovi yo‘llandi.
янв.21
Farg‘ona tuman Kengashida muhim masalalar muhokama qilindi
янв.21
Farg‘ona tumanida agrar sohadagi dolzarb masalalar tanqidiy muhokama qilindi
янв.21
Xalq deputatlari Farg‘ona tuman Kengashi deputati Axrorbek Erkaboev tashabbusi bilan “15-Oqbilol” saylov okrugida yana bir muhim masalaga amaliy yechim topildi.
янв.21
Xalq deputatlari Farg‘ona tuman Kengashi deputati Atxam Xamdamov o‘z saylov okrugida faollari bilan ochiq va samimiy muloqot o‘tkazdi.
Deputat tashabbusi bilan ta’lim sohasidagi Farmon targ‘iboti o‘tkazildi

#Deputatlar_faoliyati   

Deputat tashabbusi bilan ta’lim sohasidagi Farmon targ‘iboti o‘tkazildi

Xalq deputatlari Payariq tuman Kengashi deputati N.Parmanova tomonidan Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 28-fevraldagi PF–19-son “Maktabgacha va maktab ta’limi tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi Farmoni mazmun-mohiyatini targ'iboti olib borildi.

Tadbir davomida mazkur Farmonning asosiy maqsadlari, ustuvor yoʻnalishlari hamda amaliy ahamiyati batafsil yoritildi. Jumladan, maktabgacha ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, ta’lim sifatini oshirish, moddiy-texnik bazani mustahkamlash, pedagog kadrlar salohiyatini rivojlantirish va bolalarni har tomonlama qoʻllab-quvvatlashga qaratilgan vazifalar haqida ma’lumot berildi.

Bizni ijtimoiy tarmoqlarda kuzating:

Telegram (https://t.me/Payariqkengashkotibiyati) | Veb-Sayt| (https://kengash.gov.uz/news?region_id=7&authority_id=377)

Slide 1 of 2