Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
Yurt tinchligi yoʻlida xizmat qilgan faxriyga hurmat va eʼtibor
янв.21
"Sharq" mahallasida soliq bazasi va tushumlar tanqidiy tahlil qilindi
янв.21
Buxoroda Abu Ali ibn Sino nomidagi ixtisoslashtirilgan maktab filiali ochildi
янв.21
Ijtimoiy tarmoqlardagi faoliyatini samarali tashkil etish mavzusida seminar oʻtkazildi
янв.21
KOMISSIYA YIGʻILISHI BOʻLIB OʻTDI
янв.21
Sessiyada Buxoro viloyatida 2026-yilda ishga tushiriladigan drayver loyihalarining manzilli dasturi koʻrib chiqildi
янв.21
KOMISSIYA YIG‘ILISHI BO‘LIB O‘TDI
янв.21
Xalq deputatlari Buxoro viloyati Kengashi huzuridagi Ijtimoiy sheriklik komissiyasining navbatdagi yigʻilishi boʻlib oʻtdi. Unda komissiya aʼzolari, xalq deputatlari viloyat Kengashi deputatlari, Oliy Majlis huzuridagi Jamoat fondi xodimlari, NNTlar, milliy madaniy markazlar rahbarlari hamda ommaviy axborot vositalari vakillari qatnashdi.
янв.21
Xalq deputatlari Buxoro viloyati Kengashining navbatdagi sessiyasi boʻlib oʻtdi
янв.21
Buxoro viloyatining 2026-yilgi strategik taraqqiyot yo‘nalishlari doimiy komissiya yig‘ilishida muhokama qilindi
Dual taʼlim va tadbirkorlik uyg‘unligi samaralari" haqida batafsil

Andijon pedagogika texnikumida dual taʼlim tizimi maktabgacha taʼlim yo‘nalishi bitiruvchi o‘quvchisi Pirzodaxon Mamarasulova Andijon shahrida "Chaqqon bolajon"  nomli maktabgacha taʼlim tashkiloti faoliyatini yo‘lga qo‘ydi.  Quvonarlisi, o‘zi bilan birga o‘qib, ish qidirayotgan 4 nafar dugonalarini  mehnat bandligini taʼminladi.

shahar Kengashi deputati va Pedagogika Texnikumi direktori Dilafruz Qurbonova tadbirkorlik  faoliyati bilan shug‘ullanish istagidagi bitiruvchi o‘quvchilarni  ekskursiya tarzida mazkur manzilga olib bordi. Hamda ularga "Dual taʼlim va tadbirkorlik uyg‘unligi samaralari" haqida batafsil maʼlumot va tushunchalar berdi.

O‘quvchilar bolajonlar bilan bevosita muloqotga kirishib, qiziqarli tezkor o‘yinlarni tashkil etishdi. Tarbiyalanuvchilar juda faol va bu faollik sabab yangi mashg‘ulotlar ular tomonidan yaxshi o‘zlashtirildi.

Slide 1 of 5