Yangiliklar

So‘ngi yangiliklar

янв.21
30-iyun — Oʻzbekiston yoshlari kuni muborak! Aziz yoshlar, ertamiz egalari!
янв.21
Sessiya kotibi axboroti tinglandi.
янв.21
Doimiy komissiyalar shaxsiy tarkibiga o‘zgartirish kiritish to‘g‘risidagi qaror tasdiqlandi
янв.21
“Dolzarb 90 kun” dasturi ijrosi muhokama qilindi.
янв.21
Deputatlar tashabbusi: Baxmal tuman madaniyat bo‘limi binosi ta’mirlanadi
янв.21
Mahalliy budjet daromadlari ijrosi holati, qo‘shimcha daromad manbalarini aniqlash borasida amalga oshirilgan ishlar muhokama qilindi.
янв.21
Sessiya kotibi saylandi
янв.21
✨ 30-iyun – Yoshlar kuni
янв.21
Deputat tashabbusi bilan mahallada piyodalar uchun qulay sharoit yaratilmoqda
янв.21
Xalq deputatlari Baxmal tuman Kengashi kotibiyati hamda xalq deputatlari Jizzax viloyat Kengashi bosh mutaxassisi A.Toshtemirov hamkorligida amaliy muloqot va tajriba almashinuvi tadbiri tashkil etildi.
Hududdagi umumiy o‘rta ta’lim maktabida “Dolzarb 90 kun” dasturi doirasidagi tadbirlar o‘rganildi.

Xalq deputatlari Zomin tuman Kengashi raisi D.Begmatova hamda Kengash Kotibiyati mudiri M.Goibnazarovlar tomonidan 60-umumiy o‘rta ta’lim maktabida yoshlarning yozgi ta’til davrini mazmunli va samarali tashkil etishga qaratilgan “Dolzarb 90 kun” dasturi doirasida amalga oshirilayotgan tadbirlar joyiga chiqqan holda o‘rganildi.

O‘rganish davomida maktabda tashkil etilgan fan, sport, ijodiy va kasb-hunarga yo‘naltirilgan to‘garaklar, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar hamda yoshlarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etishga qaratilgan mashg‘ulotlarning borishi bilan tanishildi.

Shuningdek, o‘quvchilarni ushbu tadbirlarga keng jalb etish, mashg‘ulotlar sifati, yaratilgan shart-sharoitlar va mavjud imkoniyatlardan samarali foydalanish holati ko‘zdan kechirildi.
O‘rganish yakunlari bo‘yicha tadbirlar samaradorligini yanada oshirish, yoshlarning qamrovini kengaytirish, ularning qiziqish va iste’dodidan kelib chiqib mashg‘ulotlarni tashkil etish, mavjud imkoniyatlardan to‘liq foydalanish yuzasidan mas’ullarga tegishli tavsiya va takliflar bildirildi.

Slide 1 of 3